Парк аттракционов – это место, где все происходит по законам физики и описывается математическими формулами. Конечно, взлетая вверх в кабинке или вращаясь по кругу, вы не задумываетесь, по какому закону физики это происходит. Но иногдастоит остановиться и задуматься…. И, возможно, сейчас вы только изучите законы парка, а через15 лет создадите свою,уникальную карусель, которая будет любимым местом для детей.
Эта станция особенная. Здесь вы будете изучать не только физику, а и математику:вопросы симметрии.
Для выполнения заданий прочитайте, что такое зеркальная симметрия, поворотная симметрия, симметрия переноса, асимметрия здесь:
https://docs.google.com/document/d/11gN8C_77LIP_6tg6KMDgB69kfVRPm2pdiBMTi460ubI/edit?usp=sharing
Бэтман
№1
Найдите на территории площадки вокруг аттракциона «Бетман» геометрические фигуры и запиши их в таблицу:
№2 Создаем план своего участка
а)Сначала ответьте на вопросы:
-Начните с границ. Какую фигуру, по-вашему, образуют граница площадки?
б)Шагами измерьте стороны участка (по периметру) и вычислите, сколько метров они составляют
в)Для вычислений используйте формулу: 1 обычный шаг 60 см
Сторона 1 ____________________шагов = _____________________ метров
Сторона 2 ____________________шагов = _____________________ метров
Сторона 3 ____________________шагов = _____________________ метров
Сторона 4 ____________________шагов = _____________________ метров
Сторона 5 ____________________шагов = _____________________ метров
Сторона 6 ____________________шагов = _____________________ метров
г)На листе бумаги начертите весь участок. Постарайтесь как можно точнее изобразить форму.
д)Вычислите периметр участка.
(Вспомни, что периметр - это сумма длин всех сторон многоугольника)
№3
а)Есть ли на вашем участке здания, постройки, памятники, деревья, клумбы, фонтаны, другие объекты. Перечислите, какие?
б)Нанеси их на план и подпиши, используя условные обозначения Недостающие обозначения придумайте сами (и подпишите их на своем плане). Составьте как можно более подробный план вашего участка, образец можно посмотреть в конце данного рабочего листа.
№4
а) Найдите на своём участке самый большой объект прямоугольной формы.
Что это?...............................................................................................................
(клумба, песочница, ограда, сам участок или что-то другое,)
б) Измерьте и напишите его размеры. Переведите шаги в метры.
длина ….............шагов …................метров
ширина ….........шагов …................метров
в) Вспомните, по какой формуле вычисляется площадь прямоугольника?
г) Вычислите площадь своего объекта
д) Подумайте и напишите, какую часть, примерно, от всего участка занимает этот объект?
(⅓, ⅔, ⅕, ⅙, ⅛, ⅟4, ⅟10 или другую часть)
Запишите: ….............................................................................................................
№5.
Если на вашем участке есть памятные доски, надписи, объявления, знаки - изучите и сфотографируйте их. Определите, в честь кого или чего установлен памятник/доска или оформлена надпись.
(Второй столбик можете заполнить сразу, а фотографии вставите дома, когда будете оформлять работу в электронном виде)
№6
а)Есть ли растения (деревья, кустарники, цветы) на вашем участке?
Если есть, перечислите.
б) Сфотографируйте их, чтобы потом прикрепить фото к работе. Если вы не знаете, как называется это растение, то дома, когда будете оформлять электронный рабочий лист, можете воспользоваться помощью Интернета.
Проверьте ещё раз, все ли объекты нанесены на план.
Договоритесь, чтобы те члены команды, кто делал фотографии, переслали их вам.
Распределите, кто какие задания перенесет в общий электронный рабочий лист:
https://docs.google.com/drawings/d/1MBnwnlZdOoN-FzXnuGheEBZB_A9-OUS_o_i4GJAO5c8/edit?usp=sharing